O trabalho de inserção de novas tecnologias nas escolas é louvável, mas não pode se restringir à criação de laboratórios ou a difusão dos blogs etc como meio de comunicação entre alunos e alunos-professores. Precisamos, antes, estabelecer o que é relevante e como podemos nos valer das várias ferramentas à disposição sem infringir os códigos e as leis que as norteiam. Precisamos estabelecer um conteúdo mínimo, mas não irrelevante, e de cuidado para não fazermos uso exagerado das ferramentas em detrimento do conteúdo. Talvez, na pele de recém-nascida, a educação digital padeça nas mãos de pais extremamente zelosos até chegar à sua maioridade.
O trabalho de inserção de novas tecnologias nas escolas é louvável, mas não pode se restringir à criação de laboratórios ou a difusão dos blogs etc como meio de comunicação entre alunos e alunos-professores. Precisamos, antes, estabelecer o que é relevante e como podemos nos valer das várias ferramentas à disposição sem infringir os códigos e as leis que as norteiam. Precisamos estabelecer um conteúdo mínimo, mas não irrelevante, e de cuidado para não fazermos uso exagerado das ferramentas em detrimento do conteúdo. Talvez, na pele de recém-nascida, a educação digital padeça nas mãos de pais extremamente zelosos até chegar à sua maioridade.
ResponderExcluir